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【武大首页】首页|澳门新莆京app官网版下载:书写新工科人才培养新模式

分类:院内新闻 作者: 来源: 时间:2021-12-17 访问量:

(通讯员:黄佳倩子、汪瑀琎近年来,武汉大学机器人队蝉联全国大学生机器人队比赛一等奖,不断刷新历史最佳成绩,直至获得全国冠军、亮剑亚太机器人大赛。首页|澳门新莆京app官网版下载作为武汉大学参赛指导单位,经过多年教学研究和实践,探索出一套将竞赛实训与教学相结合的成熟多元化新工科人才培养模式。


武汉大学机器人队在亚太大学生机器人大赛中获ABU ROBOCONAWARD大奖

创新模式:实施大学生科技竞赛九阶段实训制

在适应新工科、大工程、拔尖人才培养需求的驱动下,首页|澳门新莆京app官网版下载瞄准先进制造和能源等国家重点领域,构建起培养人格健全、知识宽厚、能力全面,推动行业发展的新型人才目标。在国内首次探索出了一种“先导+理论与技术+实验+竞赛”的机械设计制造及其自动化专业人才培养模式,全国大学生机器人大赛就是重要载体之一。

九阶段实训机制(招新、暑期培训、一代机器研制与调试、二代机器研制与调试、三代机器研制与调试、联调与训练、南方赛、总决赛备赛、总决赛)直指国际冠军目标。以“智能机器人”模块课程体系搭建培养平台主体,累计150余人选课,其中75%参加机器人大赛。通过教练指导、资深教授面授、竞赛团队间技术交流等形式拓宽学生理论视野,增强技术面。老队员传帮带、大一到大四梯队模式使队伍保持活力。第三学期培训与分组实战教学模式大大增强了学生热情和实战能力,全天候开放实训平台让学生能够全天候随时开放式学习。

机器人队训练调试现场

4年来,通过项目实施,武汉大学机器人队3次获得全国一等奖,20182019年蝉联南方赛冠军,2019年首次获得全国季军、马术赛全能冠军,2020获得全国亚军,2021年获得亚太赛大奖、全国冠军,实现三级跳。武汉大学“智能机器人”教学竞赛始终处于国内领先水平。

首页|澳门新莆京app官网版下载以竞赛为支点的复合型人才培养模式也取得了优异的育人成果,动机学子在大学生节能减排大赛、机械创新大赛、金相技能大赛等比赛中屡次获得全国一等奖。4年来,仅机器人队成员就有7人出国深造、55人保送研究生、15人考研,多人在中广核集团、华为、大疆等知名企业就职。

学子获多项全国大学生科创赛事一等奖

专业领航:构建大学生专业教育“全过程”链条

《专业导论》课让工科试验班的学生从入学第一天就开始建立全方位的专业认知。首页|澳门新莆京app官网版下载邀请多位知名校友、专家为本科生讲座,我国99A坦克总设计师毛明院士给同学们分享科研历程,谭建荣院士为本科生讲解我国机器人发展史,香港科技大学李泽湘教授和同学们探讨创新创业,全国大学生自强之星、榜样珞珈2017级能动专业的雷舒婷同学作为青年讲师团成员为学弟学妹分享学习经验。这些榜样力量对动机学子成长发挥着领航作用。

在专业教育的路上,不仅有“深入听”的环节,还要组织学生们走出去“实地看”,学院有计划地组织学生参观实验室、参观校友企业,不断激发同学们的专业兴趣。

参观校友企业——武汉联影医疗科技有限公司

一年一度的师生双选会是首页|澳门新莆京app官网版下载的特色活动,今年,有26个教师课题组带着最新成果参加双选会向本科生宣讲,现场对接科研需求,招收本科生进实验室。不少学生就此开始了自己的科研之路。

首页|澳门新莆京app官网版下载不断强化班主任和“烛光导师”育人队伍建设。不但重视师德师风建设,还定期开展培训、研讨工作。每位同学都有自己的“烛光导师”,据一位不愿透露姓名的同学爆料,他的“烛光导师”简直是成熟与活泼的完美结合体。他既乐于与学生们分享一日三餐的琐碎,又细心地讲解实验室取得的每一步进展。他仿佛带着一颗淳朴的少年之心,沉稳冷静一丝不苟地做着科学的实验。

源头活水:党建引领学生成长成才全面发展

首页|澳门新莆京app官网版下载重视理想信念教育,动机学生工作始终以党建为龙头,以爱国主义教育和理想信念教育为核心,激发学生的历史使命感和民族责任感,让动机学子始终心怀“国之大者”,着眼“大国重器”,将“大国工匠”精神根植于心。“九一八”纪念活动暨新生成人仪式已连续举办17年,满满的仪式感让新生从大一开始就“勿忘国耻,吾辈奋起”。一场场红歌赛、朗诵赛、党史学习教育活动,让学生们不忘初心跟党走,坚定共产主义的理想信念。一场场人文讲座、诗词大赛、求是读书会等,让同学们扩宽了视野,涵养出人文情怀,在理工和人文的思维碰撞中产生创造的火花。

学院始终贯彻以学生为本的理念,一切工作以学生为中心。辅导员们活跃在各类活动中,并在教室、学生宿舍中积极与学生交心谈心。院领导接待日上,老师们耐心接待学生的问题,积极地态度让学生感受到学院的温暖。就业指导讲座、心理团体辅导等为学生职业发展保驾护航。在党建引领中强调学生坚定信念,专注成长,增强了学生面对困境的韧性和迎接挑战的毅力。



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